Учитель-логопед

шаблоны кино сайтов для Joomla
Скачать шаблоны Joomla 3.5 на русском.
Спортивные Joomla 3.5 шаблоны.

Учитель-логопед

Плугина Ольга Владимировна

График работы логопункта

График работы на 2022-23 учебный год

Работа логопедического пункта гимназии строится на основании нормативных документов:

Деятельность в логопедическом пункте при общеобразовательной школе имеет свою, отличающуюся от других учреждений, специфику. Логопедическая работа – это не дополнительная образовательная услуга, как её пытаются представить в последние годы, это деятельность, которая параллельно с образовательным процессом способствует более доступному и успешному его овладению определёнными категориями учащихся. Именно это и делает работу школьного логопеда чрезвычайно актуальной и востребованной.

Цель работы логопедического пункта:

коррекция недостатков в развитии устной и письменной речи учащихся МАОУ «Гимназия № 184» г. Нижнего Новгорода.

Основными задачами логопедического пункта являются:

коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся;
своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ (особенно программы по русскому языку);
разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся.

Этапы работы:

I этап – диагностический (1 сентября – 15 сентября)

Диагностика представляет собой такое обследование речи, которое даёт представление о состоянии речевого развития ребёнка и позволяет учителю – логопеду определить вид речевой патологии, ее форму и степень тяжести речевого дефекта и на основе этого разработать план коррекционной работы.

ЗАДАЧИ:

выявление отклонений в развитии устной и письменной форм речи;
определение структуры речевого дефекта;
формулировка речевого заключения;
планирование коррекционной работы на основе диагностических данных с учётом программных требований по русскому языку.

II этап – коррекционный (16 сентября – 15 мая)

ЗАДАЧИ:

преодоление речевых нарушений;
развитие устной и письменной речи до уровня, на котором ребёнок мог бы успешно обучаться.

Длительность данного этапа коррекционного обучения каждого конкретного ребёнка определяется характером и степенью выраженности речевого нарушения, а также динамикой его коррекции.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ:

формирование правильного звукопроизношения, развитие фонематического слуха и восприятия, закрепление навыков произношения слов различной звуко – слоговой структуры;
развитие навыков звуко –слогового анализа и синтеза;
формирование лексико — грамматического строя речи;
совершенствование связной речи;
предупреждение и исправление недостатков письма и чтения.

III этап – оценочный (16 мая – 31 мая)

ЗАДАЧИ :

проведение анализа коррекционной и учебно – воспитательной работы;
формулирование выводов и рекомендаций на основе проведенного анализа;
определение перспектив дальнейшей работы.

Документы:

Статьи и памятки для родителей:

ВНИМАНИЕ! ПРОЕКТ!

Umet_chitat

Родителям, чьи дети испытывают трудности в овладении навыком чтения, предлагаем принять участие в реализации проекта «Как хорошо уметь читать… Развитие навыков грамотного чтения средствами формирования универсальных учебных действий у учащихся с дислексией.»

Участники проекта: учащиеся 2х классов и их родители.

Срок реализации: октябрь 2020 - апрель 2021 года.

Занятия будут проводиться с 7 октября 2020 года по средам 15.30-16.15 в кабинете №9.
Занятия бесплатные.

Материалы, которые помогут родителям быть компетентными в вопросах развития навыков грамотного чтения, вы найдете на моей страничке в разделе «Статьи и памятки для родителей» здесь - на сайте гимназии, а также в сообществе ВКонтакте «Занимательные уроки грамотной речи» https://vk.com/club194310031

Материалы:

Отчеты: